Geschichte als Linie. Die Zeit des Geschichtsbewusstseins
Die Geschichte als Zeitleiste Die Geschichte ist eine Linie. Das weiß jedes Kind. Das lernt es nämlich in der Schule. Eine Methodensammlung schlägt etwa das Erstellen von Zeitleisten vor, weil sich so »Zeiträume erschließen« und »historische Zusammenhänge erkennen« ließen. In einem Praxishandbuch für den Geschichtsunterricht werden Zeitleisten als Hilfsmittel dafür empfohlen, sich Zeit vorzustellen, indem »Ereignisse, Epochen, Begriffe oder Personen in einen chronologischen Zusammenhang« gebracht werden.1 Die
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